关于学龄前教育资金，两个部门发布了文件

最近，财政部和其他部门已更改并发布了“支持学前教育发展的资金管理法规”，并提出了文件： 实施从学龄前教育中释放儿童保育教育的政策。符合条件的公共幼儿园的儿童护理和教育费被排除在儿童保育和学校教育之外。受教育部批准的私人幼儿园招生的适当年龄的孩子将根据同一类型的当地公共幼儿园的儿童保育和教育费用。中央金融和地方金融的育儿教育费用的国家名称应汇总在一起。中央政府必须批准在每个省份免除儿童保育教育费用的财务补贴，幼儿园的儿童人数以及中央政府和地方政府之间的共享比例。 Expa的补贴资金质量和改善的质量应集中在农村地区，古老的革命区，种族，边境地区以及难以贫穷的地区，并在发展和改革部门的发展和码头协调和码头，以组织主要的建筑项目以及其他资金以及其他资金，以避免重复交叉分裂项目修复；应鼓励该省以下的各个层面的金融和教育部门为及时，全部的Paraan提供补贴资金，以确保幼儿园的正常运作。 让我们一起看特定的内容↓ 资金管理的提案，以发展学龄前教育 第1条为了支持和加强资金管理，以支持学龄前教育的发展并提高资金使用效率，这些步骤是根据相关的国家预算管理规定产生的。 第2条支持PRE的发展的资金这些步骤中指定的学校教育是指中央政府用于支持学龄前教育发展的转移资金。实施期限是根据教育领域的中央政府和地方政府之间的财务权力和支出责任以及改革和改革政策的开发时期确定的。 第3条：支持学龄前教育资金的管理，以遵循“协调的调整，突出关键点，目标和公平性，标准和透明，关注绩效并加强行政管理”的原则。 在此阶段第4条，支持学龄前教育发展的资金主要在以下方面使用： （1）支持学龄前教育质量和质量的扩展。 1。支持地方政府在一般资源中的缺点。遵循公共福利的基本方向和集成，扩大通用资源的供应，开发，改变和扩展公共幼儿园，将集体幼儿园的系统简化为政府机构，商业，机构和KA Kalye，并提供全民社会服务，并支持普遍私人幼儿园的发展。 2.支持地方政府改善普遍学龄前教育的资金机制。在幼儿园补贴中实施每个学生的财务分配，以用于公共幼儿园或每位学生的公共资助标准和通用私人标准，并建立动态调整机制。 3.支持地方政府提高育儿和育儿质量。改善运行通用幼儿园的条件，并配备适当的教学辅助工具和照相簿。在公共中央公园的高质量城市和城镇公园中提供了支持，这些城市公园可以辐射和驱动薄弱的公园以进行科学保护。 4。支持本地政府将资助系统结合在一起，例如来自有财务困难的家庭的儿童等团体。为有财务困难，孤儿和残疾儿童接受学龄前教育的幼儿园家庭提供资金。 （2）实施从儿童保育费用中释放学龄前教育的政策。符合条件的公共幼儿园的儿童护理和教育费被排除在儿童保育和学校教育之外。由教育部批准的私人幼儿园招生的适当年龄的孩子将参考同一类型的当地公共幼儿园。 第5条的资金用于支持学龄前教育的发展，应由财政部和教育部管辖。教育部负责评估相关材料和数据，例如地方政府建议的区域绩效目标，提供了资助计算所需的基本数据对所提供的基本数据的真实性，准确性和过程负责。根据相关的预算管理法规，财政部将与教育部合作研究和确定每个省的资金目标和绩效目标（自治区，直接在中央政府下的市政当局，具有独立计划地位的城市，以及Xinjiang的产量和建筑业，在集体称为MGA省）。 金融和金融教育部门负责在基本数据分析，资金，使用和管理等中阐明财务和省级和教育责任的责任，并有效地加强基金管理。 第6条：根据该因素的程序，支持资金分配以开发学龄前教育。根据CPC中央委员会和州C的相关决定和扩展奥恩（Ouncil）以及学龄前教育的改革和发展的新状况，财政部和教育部将及时规范和改善临时供应因素，体重，计算公式等。为开发学龄前教育的资金支持的分配公式是：一个省支持教育的发展=补贴资金，以扩大质量和提高质量 +补贴资金，以释放儿童保育教育成本。 （1）补贴资金以扩大质量和提高质量。首先，根据资金预算来找出地区中资金的规模，并适当倾斜到中西部和西部地区。在此基础上，它将根据主要因素和投资因素分配给每个省。到： 主要因素（重量80％）主要被认为是因素，例如学龄前教育的受欢迎程度和好处，公共幼儿园的发展和T他开发了一个教师团队。通过统计数据获得了每个因素的数据。 投资因素（重量为20％）主要被认为是因素，例如当地财政努力和社会部队的投资。通过统计数据获得了每个因素的数据。 财政部和教育部将全面考虑在各个地方开发工作，研究和确定绩效调整系数，并对资金分配进行适当的调整。 计算公式是：扩大和提高特定省质量的补贴资金=（每个省份的基本因素/∑Basic的基本因素×体重×省级 +省级因素的投资/订单的投资因子×每个省的投资系数×体重×体重×重量的总量）×该地区的资金总量扩大，以提高特定省份的绩效绩效效果×特定的绩效效果×upping cuppist×pubscorce c的绩效 - upping cupping c的绩效 - ×性能性能伴有 （2）没有托儿补贴和教育补贴。中央金融和地方金融的育儿教育费用的国家名称应汇总在一起。中央政府应批准在每个省份免除儿童保育教育费用，幼儿园的儿童人数以及中央政府和地方政府之间的共享比例的财务补贴。其中，中央政府和地方政府之间的共享比例：中央政府的第一级财政负担为80％；中央政府财政负担的第二层是60％。第三级，第四级和中央政府财政负担的第五级为50％。在每个文件中，该地区必须按照“通知州议会办公室的通知教育领域的兴趣”（Guobanfa [2019]第27号）。CPC中央委员会和州议会清楚地确定地区对监管相关法规感到满意。 计算公式是：一个不关心补贴资金的省份=该省幼儿园的儿童人数符合条件×CARE×CARE×CARE×共享中央政府的比例 第7条金融和教育部门应在每年2月之后变化，应将学龄前教育的申请材料提交给财政部和本年度教育部，并且应用材料应负责应用材料的真实性，合规性和准确性。申请材料将与财政部当地局同时复制。 应用材料主要包括： 。 。性能Indi应有的效果应清晰，精致，体积，合理和可行，并且兼容。 第8条，财政部应在每年批准中央预算并将其复制到财政部当地局后的30天内，在30天内正式向教育部正式发布预算。每年10月31日之前，明年的资金估算将提前发布。在收到资金预算之后，省金融部必须与潘拉教育科教育部的同时，在30天内，在其行政部门的政府部门或超过县级的政府部门提供和及时的问题是合理的，并将其复制到当地的财政部当地局。 第9条支持实施国库支付系统，以支付用于开发学龄前教育的资金。如果涉及政府的收购，则必须根据他政府的政府，法规和监管法规。对于属于基本结构的项目，必须严格遵守基本的施工方法，必须实施相关的施工标准和要求以确保项目的质量。 第10条当省金融和教育部门提供支持学龄前教育的发展时，他们必须结合该地区的第一个基本活动和省级财政组织的基本资金，以增加省级协调工作。其中包括：用于扩大和提高质量的补贴资金应集中在农村地区，旧革命区，民族地区，边境地区以及难以贫穷的地区，并在开发和改革部门协调和码头，以组织重大建筑项目和其他资金，以防止重新出现的交叉分散或项目和资金项目和资助项目和资金部门的金融项目和资金。应鼓励该省下方的LS提供及时，全面的方式提供补贴资金，以确保幼儿园的正常运作。 县级的PCounty级别和教育部门应执行基金管理的基本责任，加强区域教育基金的总体维修和使用，指导和鼓励该地区的幼儿园改善财务，会计和资产的实施，并确保安全，精致和有效地利用费用资金。县级教育部门应根据相关法规加强私人幼儿园的管理，以确保执行发行儿童教育费的政策。 各级金融和教育部门应根据法律加强财政风险控制，加强控制，提供和使用资金，并实施对不兼容立场分离的控制（责任）。 第11条奖品中，应同年实施以支持学龄前教育的资金，并且必须根据财政部管理余额资金的相关法规来处理一年中花费的资金。 第十二条本地金融和教育部门应根据预算绩效管理的全面实施要求，建立和改善预算绩效管理机制，根据法规设定科学和合理的绩效目标，根据绩效目标进行绩效监控，调整绩效分析，审查结果，在审查结果上执行绩效监控，在执行审查结果，在执行披露信息以及提高效率和利用Kahusayan的效率方面实现绩效监控。财政部和教育部应根据E及时安排基本绩效审查交付需求。 第13条：支持资金的整合以开发学龄前教育的范围，在标准化预算实施管理范围内，各级的金融部门都依靠综合预算管理系统来提高阳光明媚的管理。各个层面的地方金融部门必须与教育部门合作，以加强项目审查和表达，根据其责任来加强资金和管理层，并建立“任何使用它，负责的人”的责任机制。严格禁止使用资金来平衡预算，支付福特（Fordebts），支付利息，外国投资和其他费用，以及工作基金或管理资金将不会退出资金。根据财政部的就业责任和要求，地方法规局必须管理和管理资金。 财政部将组织e监督局在及时执行当地申请材料和政策时进行随机检查和行政管理，根据法律和法规处理问题，并采取更多步骤，例如基于局势刺激和防止情况的访谈，通知和预算扣除。 第14条如果财务和教育部及其各个级别的员工以及申请SA使用补贴资金的部门和个人，违反了这些步骤在评估，管理，分配和使用项目资金的规定，以及其他非法和不规则和不规则的作品，例如对职责，收藏和欺诈的忽视，对法律的忽视，对法律负责。 第15条财政部和教育部将负责解释这些步骤。省金融和教育部门应建立特定的管理ENT根据这些步骤并根据当地的实际条件，将其提交给财政部和教育部提交，并将其复制到财政部的地方法规局。 第16条这些步骤将是出版日期的优势。还删除了“财政部和教育部发行中的通知”（Caijiao [2021]第73号）。